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  • Une autre manière de souder les équipes, de redynamiser l'esprit d'équipe, de remobiliser les équipes... afin de remplacer les motivation extrinsèques comme les sorties d'entreprises et autres soirées, est de proposer une nouvelle expérience.  Planifiez une journée entière, voir 24h de liberté créative complète pour prototyper ce qui fait envie  vos employés. De la manière qui leur semblera bonne et avec qui ils veulent.

  • Les objectifs que les gens se fixent eux-même et qui visent à maîtriser une technique sont généralement sains. Mais les objectifs imposés par d'autres – objectifs de vente, taux de rentabilité trimestriel, notes des tests normalisés, etc. – peuvent parfois présenter de dangereux effets secondaires.

    La fixation d'objectifs peut induire un comportement contraire à la morale.

    Les exemples sont légion, notent les chercheurs :

  • Les spécialistes du comportement connaissent depuis plus de 40 ans les "coûts cachés des récompenses". Le livre reprend en exemple, une étude de Lepper et Greene (réalisée avec un troisième chercheur, Rober Nisbett). Cette étude à étudié pendant plusieurs jours une classe de maternelle en s'intéressant particulièrement aux enfants qui préféraient passer leur temps à dessiner plutôt que d'aller jouer. Cette activité de dessin était donc un plaisir pour eux.

    Ils ont commencé à récompenser une partie de ces enfants :

  • [Il est courant de faire] recourt à des récompenses pour tirer profit de la motivation accrue d'autrui, mais ce faisant, on induit souvent un coût involontaire et caché en compromettant la motivation intrinsèque de cette personne pour cette activité1.


    1 Jonmarshall Reeve, Understanding Motivation and Emotion, 4e éd., Hoboken, New Jersey, John Wiley & Sons, 2005, p.143

  • Nous observons que les incitations financières [...] peuvent avoir un impact négatif sur la performance globale1.

    La récompense extrinsèque tel que par exemple de l'argent conditionnel a un effet sur la performance dans la mesure ou les personnes motivées par l'argent ont des résultats inférieurs aux personnes sans prime et donc motivé par leurs valeurs intrinsèques. Cette baisse de performance est flagrante lorsqu'il s'agit de résoudre des problèmes existant ou même de faire preuve de créativité.

  • Une expérience sur trois groupes d'élèves démontre comment des élèves ne recevant pas de récompense pour la réalisation d'une activité.amène ceux-ci à recommencer l'activité par eux-même par la suite et cela en pleine autonomie.

  • By Olivier Ritlewski, 16 juillet, 2021

    Bonjour, je suis passionné d'antrhopologie, de sociologie, de psychologie, j'étudie beaucoup les phénomènes de biais cognitifs, j'ai étudié et pratique le game design, la gamification, la programmation informatique, la programmation neuro-linguistique. J'ai suivi une formation de coaching certifiante. Je vous partagerai sur cette chaine mon regard sur la société à travers le prisme du jeu et des règles du jeu. Car dans la vie le plus dure ce n'est pas de jouer mais de savoir à quel jeu on joue.