Alors mĂȘme que l'Ă©conomie mondiale exige toujours plus de facultĂ©s conceptuelles, crĂ©atives et d'innovation, trop d'Ă©coles Ă©voluent dans le mauvais sens. En mettant toujours plus l'accent sur les activitĂ©s rĂ©pĂ©titives, sur les bonnes rĂ©ponses et les normalisations. De leur cĂŽtĂ© bon nombre de parents continuent Ă prodiguer des rĂ©compenses conditionnelles. Au lieu d'inciter les enfants Ă s'impliquer, ce genre de mĂ©caniques les corromps pour qu'ils obĂ©isses et leur apprend Ă corrompre.