Entre l'époque ou j'allais à l'école et l'enseignement que mes enfants reçoivent, je ne vois pas vraiment de différence sur le fond. Juste quelques ajustements sur la forme.
En gros j'observe deux fortes croyances :
Un lien vers cette prĂ©sentation du livre du chercheur belge Joseph Stordeur qui explique dans ce livre la diffĂ©rence entre comprendre, apprendre et mĂ©moriser.Â
La syntaxe somatique Ă©tudie la façon dont les mouvements peuvent ĂȘtre utilisĂ©s pour emmener le savoir dans le muscle. Lâoutil le plus fondamental que nous ayons pour mener nos vies et construire notre futur est notre propre corps et notre systĂšme nerveux.
Alors mĂȘme que l'Ă©conomie mondiale exige toujours plus de facultĂ©s conceptuelles, crĂ©atives et d'innovation, trop d'Ă©coles Ă©voluent dans le mauvais sens. En mettant toujours plus l'accent sur les activitĂ©s rĂ©pĂ©titives, sur les bonnes rĂ©ponses et les normalisations. De leur cĂŽtĂ© bon nombre de parents continuent Ă prodiguer des rĂ©compenses conditionnelles. Au lieu d'inciter les enfants Ă s'impliquer, ce genre de mĂ©caniques les corromps pour qu'ils obĂ©isses et leur apprend Ă corrompre.
Ma volontĂ© Ă travers l'apprentissage du latin est d'ĂȘtre plus confortable en langues et de pouvoir inventer plus facilement des concepts nouveaux. Car il n'est pas possible de faire exister un noouvrau concept sans qu'iil est de nom d'usage courant.